GUIA DE APRENDIZAJE. 1 Introducción 2 Importancia de las matemáticas financieras. 1 Cálculo del valor presente equivalente de un valor futuro


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1 PÁGINA: 1 de 6 1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: CONTABILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar, analizar y aplicar los conceptos básicos de Matemáticas Financieras, desarrollando en el alumno habilidades que le permitan la resolución de problemas específicos de interés, interés compuesto, anualidades y amortizaciones MÓDULO DE FORMACIÓN: Transversal MODALIDAD DE FORMACIÓN: Presencial ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN Administrar los recursos financieros recibidos de acuerdo con las normas legales y/o instrucciones y lo establecido contractualmente. Objetivos específicos de aprendizaje por corte -1er Corte: - Interés simple e interés compuesto -2do Corte: -Tasa equivalente -3er Corte: - Anualidades DOCENTE: Contador Público Jeiman Delgado T. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Clase magistral, mesa redonda, Semana 1 SEMANA CONTENIDO 1 Introducción 2 Importancia de las matemáticas financieras Semana 2 1 Valor del dinero en el tiempo 2 Interés 3 Tasa de interés 4 Diagrama de tiempo o flujo de caja Semana 3 1 Definición del interés simple 2 valor futuro a interés simple Semana 4 Semana 5 1 Cálculo del valor presente equivalente de un valor futuro 1er parcial PARCIAL 1 CORTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Dar asesoría comercial y financiera que conduzca a la satisfacción de las expectativas y necesidades reales del cliente. Logros. Proporcionar la definición de términos que facilitan la aplicación de conceptos en el manejo de dinero a través del tiempo. Lograr que los estudiantes adquieran habilidades en la representación gráfica de los flujos de dinero y su cambio de valor en el tiempo.

2 PÁGINA: 2 de 6 Capacitar al alumno en el cálculo del interés simple EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS Instrumento Desempeño: Lista de chequeo 1. Explicar el concepto de interés y cálculo de interés simple. 2. Identificar las fórmulas derivadas del concepto de interés simple. 3. Explicar el concepto del valor del dinero en el tiempo. 4. Aplicar el concepto de valor futuro en la resolución de problemas. 5. Aplicar el concepto de valor presente, principal o capital en la resolución de problemas. 6. Calcular el plazo o la tasa de interés en casos de interés simple. TÉCNICAS Observación sistemática Semana 6 1 Cálculo del número de períodos 2 Calculo del Interés Semana 7 SEMANA SANTA Semana 8 1 Definición del interés compuesto 2 Comparación entre el interés simple y compuesto 3 Valor futuro equivalente a un presente dado Semana 9 2º Parcial PARCIAL 2 CORTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Dar asesoría comercial y financiera que conduzca a la satisfacción de las expectativas y necesidades reales del cliente. Logros. Diferenciar los conceptos de interés simple y compuesto. Capacitar al alumno para manejar los factores que intervienen en el cálculo del interés compuesto y su aplicación en el análisis matemático que conduce al desarrollo del valor del dinero en el tiempo. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS Instrumento Desempeño: Lista de chequeo 1. Explicar la diferencia entre interés simple e interés compuesto. TÉCNICAS Observación sistemática 2. Explicar los conceptos de valor futuro y valor presente. 3. Resolver problemas que involucran el concepto de valor futuro y valor presente. 4. Identificar las fórmulas de tasas de interés y el tiempo. 5. Calcular la tasa de interés nominal y la tasa de interés efectiva. 6. Calcular tasas nominales equivalentes: Equivalencia entre tasas nominales y tasas efectivas. 7. Utilizar los conceptos de situaciones especiales, como número de períodos

3 PÁGINA: 3 de 6 fraccionarios y tasas o períodos de capitalización que cambian en el tiempo en la resolución de ejercicios. 8. Resolver ejercicios de ecuaciones de valor o valores financieros equivalentes, en casos de interés compuesto. Semana 10 Semana 11 1 Tasa de interés periódica 2 Tasa de interés nominal 3 Tasa de interés efectivo 1 Definición de anualidad 2 Renta o pago 3 Anualidades simples Semana 13 1 Anualidades generales 2 Clasificación de las anualidades según los pagos 3 Anualidades vencidas Semana 14 3er Parcial PARCIAL 3 CORTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Dar asesoría comercial y financiera que conduzca a la satisfacción de las expectativas y necesidades reales del cliente. Logros. Adquirir dominio en la conversión de tasas nominales y tasas efectivas periódicas. Tener dominio en el cálculo de las tasas reales cargadas en las distintas versiones de crédito u ofrecidas para las diferentes modalidades de inversión. Aprender a liquidar créditos, con una o más tasas de interés. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS Instrumento Desempeño: Lista de chequeo 1. Explicar el concepto de anualidad o serie uniforme de pago. 2. Desarrollar la derivación de fórmulas de valor presente y valor futuro. 3. Clasificar las anualidades por la ubicación de la cuota: al principio o al final de cada periodo. 4. Resolver ejercicios de anualidades ordinarias o vencidas. Instrumento Producto: Entrega una carpeta organizada de acuerdo con los requisitos que se requieren para un crédito ordinario y sus costos y plan de pagos. TÉCNICAS Observación sistemática Valoración del producto. Lista de Verificación 2º Parcial 2. RANGOS DE APLICACIÓN MEDIOS DIDÁCTICOS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS: Manual (4 recursos: 2 textuales y 2 multimediales) Fotocopias Calculadora Tablero

4 PÁGINA: 4 de 6 Internet páginas de consulta Video beam Computador MATERIAL DE CONSULTA OBLIGATORIO: ALVAREZ, Alberto Matemáticas financieras. Editorial McGraw Hill, 1996 GARCIA, Jaime A. Matemáticas Financieras con Ecuaciones de Diferencias Finita. 4ª Edición. Pearson PRÁCTICA ACADÉMICA: (Solicitar Procedimiento Formal del cómo se realiza una práctica y formato para autorización e informe) 3. CONCERTACIÓN PERIODO 2015 A TIEMPO PROPUESTO 36 horas SEMANAS: 14 ASIGNATURA HORAS TEORICAS: 18 HORAS PRÁCTICAS : 18 HORARIO DE LA ASIGNATURA Miercoles 2:00 pm (Jornada, Día y hora) PONDERADOS DE EVALUACIÓN POR CORTE PRIMER CORTE 30% ASISTENCIA 10 % CARPETA 10 % (INSERTAR OTRAS ACTIVIDADES DE EVAL) % PARCIAL PRIMER CORTE 80% SUMA PRIMER CORTE 100% SEGUNDO CORTE 30% ASISTENCIA 10% CARPETA 10% (INSERTAR OTRAS ACTIVIDADES DE EVAL) % PARCIAL SEGUNDO CORTE 80%

5 PÁGINA: 5 de 6 SUMA SEGUNDO CORTE 100% TERCER CORTE 40% ASISTENCIA 10% CARPETA 10% (INSERTAR OTRAS ACTIVIDADES DE EVAL) 40% PARCIAL TERCER CORTE 40% SUMA TERCER CORTE 100% NORMATIVIDAD PARA LAS ACTIVIDADES EN CLASE: La hora de inicio de clase se realizará según lo estipulado en el horario de la asignatura, con un lapso de 10 minutos de gracia para el ingreso. Después de este tiempo estipulado, no se abrirá la puerta hasta el respectivo descanso o hasta la finalización de la clase, para permitir un mejor desarrollo de ésta. No es permitido la entrada y salida repetida del salón para contestar celulares, entre otros, salvo el uso normal de los sanitarios. El reglamento estudiantil determina que el porte del uniforme es OBLIGATORIO y NO se permitirá el ingreso a clase sin éste, y no se permitirá su alteración drástica con indumentaria adicional sin excusa alguna. El no porte de este conlleva a falta disciplinaria, salvo autorización por escrito por parte de coordinación académica con fecha específica. El estudiante que presente faltas a clase, solo tendrá cinco días hábiles para reportar excusa médica impresa y/u otras clases de situaciones por escrito firmado por el acudiente a coordinación académica quien estudiará el caso, y dará la respectiva aprobación o no de ésta, lo cual será informado al docente. El estudiante debe consultar en su guía de aprendizaje y/o averiguar con sus compañeros los temas y/o actividades a las que falto, incluyendo exámenes. La falta a la clase no exonera al estudiante de presentar las actividades realizadas durante su ausencia, y el docente no repetirá la clase y/o pondrá al día al estudiante. Las fechas de entrega de notas de corte por parte del docente se realizarán una semana después de los exámenes, y se subirán a la plataforma de notas CREANOTAS, salvo que se informe de alguna anomalía del sistema. Solo se realizarán modificaciones si a esta hubiera lugar dentro de las dos semanas siguientes al examen, después de esta fecha no se realizara cambio alguno. Es obligación del estudiante revisar las notas en CREANOTAS e informar al docente de cualquier irregularidad en las notas cada corte dentro de la primera semana después de su publicación. No es permitido en clase: Comer, salvo prescripción médica. Subir los pies a los asientos y Mesas. Tener el celular encendido y contestarlo. Los celulares deben permanecer apagados.

6 PÁGINA: 6 de 6 El presente documento evidencia la actividad de diagnóstico y la inducción a la asignatura presentando su debida planeación del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación y se verifica la concertación de la misma a través de las firmas del estudiante representante y del docente quienes dan la aceptación del mismo. NUMERO DE ESTUDIANTES ASISTENTES: NOMBRE Y FIRMA REPRESENTANTE DE GRUPO: NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE:

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