PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Española: Saber Idiomático y Competencias Comunicativas"


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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Lengua Española: Saber Idiomático y Competencias Comunicativas" Grupo: Clases Teóricas/Prácticas Lengua Española:Saber Idiomático y Competencias C(945424) Titulacion: Grado en Comunicación Audiovisual Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Comunicación Audiovisual 2010 Facultad de Comunicación Lengua Española: Saber Idiomático y Competencias Comunicativas Troncal/Formación básica 2º Primer Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: Clases Teóricas/Prácticas Lengua Española:Saber Idiomático y Competencias C (1) Lengua Española (Área principal) Lengua Española, Ling. y Tª. de la Lit. (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA MENDEZ GARCIA DE PAREDES, ELENA PROFESORADO 1 SANTANA MARRERO, JUANA JESUS Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura Lengua española: saber idiomático y competencias comunicativas pertenece al módulo básico de comunicación del título de Graduado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Sevilla. Su objetivo es proporcionar al alumno los conocimientos necesarios para poder acceder a una reflexión seria y rigurosa sobre el lenguaje y su manifestación en la lengua. Los conocimientos de carácter teórico se aplicarán al estudio de la lengua española como realidad heterogénea que contempla variaciones sociales, espaciales, pragmáticas e históricas. Igualmente, se analizará la variación del español en relación con los conceptos de norma y lengua estándar y se considerarán sus diversas manifestaciones orales y escritas. La finalidad prioritaria es que los alumnos adquieran un manejo del español como instrumento de expresión reflexivo y adecuado; y, a la vez, hacerles conscientes de un modelo de corrección idiomática que pongan en funcionamiento en cualquier situación comunicativa, pero especialmente en su futuro quehacer profesional. No debe olvidarse que los medios de comunicación audiovisual ostentan en la actualidad una importante responsabilidad lingüística, en tanto que constituyen el principal modelo de norma culta que tiene una gran parte de los hispanohablantes. Competencias Competencias transversales/genéricas De las competencias generales estipuladas para el módulo básico de comunicación, esta asignatura se centra especialmente en las siguientes: G04: Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades. G05: Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales. G06: Orden y método: habilidad para la organización y temporalización de las tareas, realizándolas de manera ordenada adoptando con lógica las decisiones prioritarias en los diferentes procesos de produccion audiovisual. Competencias específicas Por lo que respecta a las competencias específicas estipuladas para el módulo básico de comunicación, esta asignatura contribuye fundamentalmente al desarrollo de las siguientes: E25: Capacidad para diseñar y comunicar ideas propias, así como trabajar en equipo y saber integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. E29: Dominio del uso de la lengua española a fin de poder elaborar documentos para la comunicación. E34: Capacidad para entender los mensajes de texto e icónicos de los medios de comunicación. E36: Conocimiento de los diferentes soportes de la información (prensa, radio, televisión e Internet) y de sus distintos lenguajes. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) 1. El lenguaje y su materialización en la lengua como instrumento para la comunicación humana. La actualización de la lengua en el hablar 2. El uso del lenguaje: competencia lingüística y competencia comunicativa 3. Español general y español normativo 4. Del hablar al escribir. Cuestiones normativas 5. Cuestiones normativas en la expresión de género y número en español 6. Cuestiones normativas en la expresión del verbo: (a) con respecto a la morfología y (b) con respecto a la sintaxis 7. Cuestiones normativas relativas a la concordancia nominal y a la concordancia verbal 8. Pronombres personales y artículo 9. El adjetivo 10. Problemas léxico semánticos del español moderno y procedimientos de formación del vocabulario en español Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Bloque I. El lenguaje y su materialización en la lengua como instrumento para la comunicación humana (22 horas) Tema 1. Lenguaje, lengua y habla. Polisemia del término lenguaje. El lenguaje humano: su naturaleza y características definitorias. La Lingüística: principales aportaciones. La competencia lingüística: saber elocucional, saber idiomático, saber expresivo y sus juicios de valor. De la Lingüística de la Lengua a la Lingüística del Habla. Tema 2. La heterogeneidad de la lengua. La lengua en sociedad: lengua, dialecto, sociolecto y registro. Consideraciones generales sobre la evolución de la lengua española. Los nombres de la lengua: castellano y español. Bloque II. Español general y español normativo (34 horas) Tema 3. Procesos de normalización y normativización del español. Descripción vs. prescripción. El concepto de norma: normalización y normativización. La lengua estándar: criterios para su delimitación. El español estándar: hacia una concepción pluricéntrica de la norma. La Real Academia Española. La normalización del andaluz. La norma y los medios de comunicación: el caso de Andalucía. Tema 4. Del hablar al escribir. Oralidad y escritura. Pronunciación y ortología: principales rasgos de pronunciación del andaluz y su consideración social; problemas de Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

3 pronunciación en el español actual y su reflejo en los medios audiovisuales. Cuestiones de escritura y ortografía: el alfabeto español; la fijación académica de la ortografía española; partes de la ortografía y su reflejo en la prensa. Tema 5. Género gramatical, género natural y sexismo lingüístico. Género gramatical y género natural. Formas de expresión y vacilaciones en el uso del género gramatical: el género en sustantivos referidos a profesiones ejercidas por mujeres. Sexismo lingüístico y usos políticamente correctos. Tema 6. La rentabilidad expresiva del número en español. El número gramatical y sus formas de expresión. Dudas y vacilaciones en el empleo del número en español: los compuestos; las voces extranjeras. Tema 7. La concordancia en español. La concordancia nominal: problemas normativos. La concordancia verbal: problemas normativos. Tema 8. Aspectos normativos del verbo en español. Asociados a la conjugación. Asociados a la construcción. Asociados a los valores discursivos. Tema 9. Pronombres átonos de tercera persona: norma y uso. Leísmo, laísmo y loísmo. Bloque III. La actualización de la lengua en el hablar (4 horas) Tema 10. La actualización de las entidades en el hablar. La determinación en español. El artículo. Tema 11. La subjetividad en el hablar. El adjetivo: morfología, función, clasificación y grado. Tema 12. Recursos y mecanismos de creación léxica. Los cambios de significado: metáfora y metonimia. La formación de palabras. Fenómenos léxico-semánticos que afectan a la norma. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Sesiones presenciales para presentar los conceptos e ideas básicas necesarias para un desarrollo provechoso de las materias y asignaturas que componen el módulo por parte del alumnado. La propuesta didáctica en este caso se basa en la articulación que combina la lección magistral y ordinaria (con el uso de soportes audiovisuales que actúen a título de ilustración de la exposición oral). También se incluyen ejercicios de análisis, destacando el método de análisis de casos. Se induce, asimismo, a la reflexión y a la participación activa por parte del alumnado, permitiendo un juego de interacciones didácticas entre el alumno y el profesor. Sesiones presenciales para el debate, para las cuales se propondrá un tema objeto de análisis que el alumnado habrá preparado previamente sobre la base de los materiales propuestos por el profesor y de los seleccionados por el alumno resultado de sus pesquisas. Esta actividad permite una mayor apertura y trasvase de ideas, inquietudes y conocimientos, a la vez que acostumbra al alumno a desarrollar sus ideas, inquietudes y conocimientos, así como a criticar y poner en duda los conocimientos adquiridos. Competencias que desarrolla: De las competencias generales estipuladas para el módulo básico de comunicación, este tipo de actividad formativa desarrolla especialmente las siguientes: G04: Toma de decisiones: capacidad para acertar al elegir en situaciones de incertidumbre, asumiendo responsabilidades. G05: Práctica sistemática de autoevaluación crítica de resultados: valoración de la importancia de corregir y ajustar constantemente los errores cometidos en los procesos creativos u organizativos de las producciones audiovisuales. G06: Orden y método: habilidad para la organización y temporalización de las tareas, realizándolas de manera ordenada adoptando con lógica las decisiones prioritarias en los diferentes procesos de produccion audiovisual. Por lo que respecta a las competencias específicas estipuladas para el módulo básico de comunicación, este tipo de actividades formativas contribuye fundamentalmente al desarrollo de las siguientes: E25: Capacidad para diseñar y comunicar ideas propias. E34: Capacidad para entender los mensajes de texto e icónicos de los medios de comunicación. E36: Conocimiento de los diferentes soportes de la información (prensa, radio, televisión e Internet) y de sus distintos lenguajes. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

4 Foros en campus virtual Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Esta actividad, que compartiendo características con los debates presenciales, añade más flexibilidad en términos temporales y mayor capacidad de reflexión y análisis sobre los argumentos desarrollados a lo largo del debate, permite que el alumnado aporte documentos o cualquier otra fuente de información, argumentación o ilustración en el campus virtual para enriquecer el debate, así como potencia el carácter coorperativo del aprendizaje. Competencias que desarrolla: Por lo que respecta a las competencias específicas estipuladas para el módulo básico de comunicación, este tipo de actividad formativa contribuye fundamentalmente al desarrollo de las siguientes: E25: Capacidad para diseñar y comunicar ideas propias, así como trabajar en equipo y saber integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. E29: Dominio del uso de la lengua española a fin de poder elaborar documentos para la comunicación. Trabajo de investigación Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Trabajos en grupo e individuales dirigidos y tutelados por el profesor que favorezcan la adquisición por parte de los estudiantes de las competencias y habilidades, tanto intelectuales como profesionales, necesarias para conocer el contexto (social, jurídico-político, económico, etc.) y el proceso de la comunicación, social e individualmente considerada. Competencias que desarrolla: Por lo que respecta a las competencias específicas estipuladas para el módulo básico de comunicación, este tipo de actividad formativa ayuda a desarrollar las siguientes: E25: Capacidad para diseñar y comunicar ideas propias, así como trabajar en equipo y saber integrarse en un proyecto común destinado a la obtención de resultados. E29: Dominio del uso de la lengua española a fin de poder elaborar documentos para la comunicación. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Normas y usos correctos en el español actual Aleza, M. (coord.) Valencia: Tirant Lo Blanch, 2010 Libro de estilo de Canal Sur TV y Canal 2 Andalucía Allas Llorente, J. M. y L.C. Díaz Salgado RTVA, 2004 Gramática descriptiva de la lengua española Bosque, I. y V. Demonte (coords.) Madrid: Arco Libros, 1999 Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

5 Enciclopedia del lenguaje Crystal, D. Madrid: Taurus, 1994 Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español Gómez Torrego, L. Madrid: Arco Libros, 2006 Las normas académicas: últimos cambios Gómez Torrego, L. Madrid: SM, 2011 Diccionario de la lengua española Madrid: Espasa, ª Diccionario panhispánico de dudas Madrid: Espasa, 2005 Nueva gramática de la lengua española Madrid: Espasa, 2009 Ortografía de la lengua española Madrid: Espasa, 2010 Lengua española y comunicación Romero Gualda, M.ª V. Barcelona: Ariel, 2002 Lengua española: saber idiomático y competencia comunicativa. Manejo del español de forma correcta y adecuada Santana Marrero, J. Sevilla: Mamut digital, 2012 Bibliografía específica SE DETALLARÁ EN LA INFORMACIÓN RELATIVA A CADA UNO DE LOS TEMAS Información adicional Centro Virtual Cervantes: Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

6 El cajetín de la lengua: Real Academia Española: Sistema de evaluación Prueba escrita. Se valorará con entre un 40 y un 60% de la nota global. Trabajos teóricos y/o prácticos individuales o colectivos. Se valorará con entre un 40 y un 60% de la nota global. Participación en clase. Se valorará con hasta un máximo del 10% sobre la nota global. Colaboración en foros, wikis, blogs o plataformas virtuales. Se valorará con entre un 5 y un 10% de la nota global. CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Tercer suplente: RAFAEL CANO AGUILAR ELENA MENDEZ GARCIA DE PAREDES ESPERANZA DEL ROCIO ALCAIDE LARA JUAN MANUEL GARCIA PLATERO MARTA FERNANDEZ ALCAIDE ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Clases Teóricas/Prácticas Lengua Española:Saber Idiomático y Competencias C (945424) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: SANTANA MARRERO, JUANA JESUS Jueves Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 10:30 a 12:30 Aula 2.7, Plta. 2ª Facultad Comunicación Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

7 Viernes Fecha: Aula: Del 20/09/2017 al 16/01/2018 Hora: De 10:30 a 12:30 Aula 2.7, Plta. 2ª Facultad Comunicación Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7